第2章 《形象篇：从小教孩子做个得体的人》：让孩子穿得像个孩子

英国的形象设计师罗伯特·庞德说：“这是一个两分钟的世界，你只有一分钟展示给人们你是谁，另一分钟让他们喜欢你。”大人如是，孩子亦如是。美丽优雅、阳光帅气，需从孩童抓起，孩子要从小培养良好的个人礼仪形象，这对他们的一生都有深远影响。

随着国民物质文化生活的进一步提高，孩子们的着装越来越多样化，幼儿服装的样式、色彩非常丰富，每到季节变换和儿童节、春节时，童装市场更是看好，商家忙着挣钱，家长们为孩子选择服装也颇费工夫。为孩子选择服装的标准是什么呢？

家长们应该认识到，着装，并不简单指穿衣戴帽，着装也讲究礼仪。着装既是一门学问，也可以说是一门艺术。它是在自身年龄、身份、身材特点、审美情趣和阅历修养的基础之上，根据不同的时间、场合、目的和场地等相关因素对所穿的服装进行合理的选择、搭配和组合。少年儿童着装应力求朴素大方、整洁美观、充分体现出小孩子的自然美，体现童真童趣，展现出健康活泼的精神风貌。

具体来说，家长在为孩子选择服装时，应着重注意以下两个问题：

（一）安全问题

服饰不安全对于孩子来说隐患很多，而且这些隐患并不容易被家长发现。尤其是对年龄比较小的孩子而言，不注意这个问题，甚至会造成极其严重的后果。比如，三四岁的孩子手部肌肉发育较差，不能完成独立系鞋带这样的困难动作，如果孩子在幼儿园鞋带没有系好，而老师也没有及时发现，就很容易踩到鞋带摔倒，造成身体损伤甚至骨折。

因而建议家长，在为幼儿选择服装时，一定要考虑周到，将隐患消除于无形：

1.幼儿着装应便于活动。具体来说，服装的大小要合身，便于孩子的活动玩耍，服装的造型应简洁明快，服装可以宽松些，不然会影响孩子血液循环和生长发育，使孩子们的活动受到阻碍。

2.便于孩子自己穿脱。服装要便于孩子自己穿脱，让孩子们从小学会自理生活。所以家长选择时应考虑：

①尽可能在前面开襟，纽扣、拉链在幼儿能看到和摸到的地方；②便于分辨前后，最好有口袋和装饰图案；

③幼儿的鞋子应选择不系鞋带的，因为系鞋带动作过难，幼儿不易掌握，鞋带过长、过松都会影响到小朋友的活动与安全。若买回了有鞋带的鞋子，可把鞋带换成松紧带，既免去了幼儿系鞋带之苦，也便于孩子自己穿脱。

3.适合幼儿集体生活。服装的式样与衣料的花色、质地不宜过于精致，背带裤就很不适合幼儿集体生活时穿着。在集体活动时，不应穿带有响声的服饰，以免分散教师和小朋友的注意力。

（二）文明问题

孩子们经常出入的场合有三个：学校、家和公共场所。不同的场所对孩子们的着装有着不同的要求。但是，在日常生活中，孩子们经常有以下不文明的衣着现象：

1.“不洁”。主要表现在五个环节上，即衣领不洁，袖口不洁，胸前不洁，裤脚不洁，鞋子不洁。

2.“不整”。或是不扣好衣扣，或是不系好腰带、鞋带，或是内衣比外衣长，或是帽子歪着戴，或是袖子、裤脚高高卷起，或是忘了拉裤子的拉链等。

3.“不美”。有的人服装与环境、气氛不协调。不分场合，胡乱穿衣。如果穿着跳舞的服装去挤公共汽车，或是穿着学校军训时的迷彩服去参加一个生日宴会，那会出现什么情景呢？肯定有人认为他的着装出了问题。

孩子穿衣美不美，主要责任在家长，因为孩子本身的审美能力并不成熟，对于服饰的礼仪穿搭也是一知半解，这就需要家长多用心、多费力了。一般来说，孩子的衣着如果能够从总体上做到“端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性”就可以说是非常成功了。具体地说，可以特别注意如下几个方面：

1.款式不要太过复杂，上面的装饰也不要过多，简洁中更能体现出一个人的品位。

2.一定要保持洁净，勤洗勤换，衣服洗好之后家长应帮孩子整理平整，挂在衣柜中，避免穿着时满身褶皱。

3.在家可以着装相对舒适随意些，如有客人来访，一定要换装，以表示尊重。

4.绝对不可以穿背心、睡衣、拖鞋出入公共场所。

5.任何时候都不可以在公共场所随意脱鞋。夏天天热的时候，有的孩子把鞋脱下来踩在脚下，有的鞋半吊在脚上晃来晃去，这些都是极不文明的行为。

6.尽量不要在衣服口袋里放置物品，特别是贴身的衣服。很多孩子习惯把笔、橡皮、小玩具等物品放在兜里，这样不仅影响服装的美观，还会影响日常活动，甚至可能会造成危险。

总而言之，家长应该让孩子明白，我们穿衣服不但要保暖而且要整齐、干净，这是对自己的尊重，也是对别人的尊重。因为，一个整洁、干净的孩子谁看了都会喜欢。当然，关于相互尊重的问题也许孩子暂时还不能完全理解，但至少家长一再强调，引起他们注意的概率会大一些。