前言

军事理论课既是军事课，又是政治课。大学生通过学习军事理论课，既能学到大量现代军事理论和军事技术知识，对军事思想、军事科技、信息化战争、国际战略环境和我国国防建设等方面有个基本的了解，又能认清国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系，提高对国防地位、作用的认识，树立牢固的国防观念；既能使大学生加深对中华民族源远流长的爱国主义传统的理解，激发爱党爱国的热情，又能接受辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，确立正确的世界观、人生观和价值观；既能使大学生了解国际局势风云变幻及对我国构成的威胁与挑战，又能学习党的对外关系的方针和政策，明确自己所担负的历史责任。同时，通过严格的军训和实地体验军营生活，可以学到中国人民解放军的优良传统，增强组织纪律观念，培养勇敢顽强、刚毅坚忍、乐观向上的意志和作风。

在普通高等学校开设军事理论课，是《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》《中华人民共和国预备役军官法》的要求，是大学生履行兵役义务的重要内容；同时也是贯彻落实《中华人民共和国教育法》《中国教育改革和发展纲要》《爱国主义教育实施纲要》《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的具体举措。对于增强大学生的国防观念，激发爱国热情，拓宽知识面和提高综合素质具有重要意义。国家兴亡，匹夫有责。努力学习军事理论课程，自觉接受国防教育，既是青年学生履行保卫祖国的神圣义务的具体行动，也是遵守国家法律的基本要求。

为适应普通高等学校国防教育和素质教育的需要，学院人民武装部根据《高等学校学生军事训练教学大纲》，结合学院学生特点编写了这本《大学生军事理论教程》。编者坚持以国防教育为主线，注重吸收近年来军事科学研究的新成果，同时结合大学生现有知识结构的特点，严格把握课程目标和课程体系，使这本《大学生军事理论教程》具有较高的科学性、实用性和可读性，成为一本知识体系较为完整、内容丰富、重点突出、时代性强的军事理论课教材。根据《普通高等学校教学大纲》的要求，编者参考了国防工业出版社、国防大学出版社等军事理论教材，编写了第二章第三节至第六节的内容，并参照《习近平总书记系列讲话读本》等十八大以来的重要文献，又编写了第七节习近平关于国防和军队建设的重要论述。企望通过本书的教学，在着力培养和加强学生的国防观念、国防意识和献身国防事业的精神的同时，用现代最新军事科学技术的内容丰富大学生的军事科技知识，使他们更多地了解自己所学的专业与国防建设的关系，从而增强勤奋学习、立志报国的自觉性和主动性。

本书在编写过程中参考和引用了有关专家和学者的研究成果，在此深表谢意！由于编者水平和能力有限，难免存在疏漏和不当之处，敬请广大读者批评指正。

编者

2016年5月