1.2.2 促进数字化的学与教

校园网给教师和学生提供的资源共享和校内外通信服务，构成了教学、教研和科研的信息化环境。网络作为一种教与学融合的媒体，能满足学生在合适的时间和地点学习，给学生创造自主学习的良好条件，促使学生的学习方式发生积极的变化。

1.多媒体网络教室

多媒体网络教室把校园网的内部与外部资源引入课堂，同时，利用多媒体技术调动学生的视觉、听觉等多种感官，取得生动真实的教学效果。多媒体网络教室能够满足个体学习、分组学习和集体教学的需要，可以让学生利用网络与其他班级或校外的学生、教师、专家等进行合作学习，还可以开展在线和基于视频会议系统的远程学习。

2.教学资源中心和数字图书馆

校园网的教学资源中心提供大量的数字化资源给教师和学生使用。教学资源有学校购买、区域共享、自行开发等多种来源，分为本地资源和远程资源。

数字图书馆把大量的图书资料以数字化的形式存储在光盘或磁盘上，采购、分类编目、流通、查询等环节全面实行计算机自动化管理。校园网可以提供在线书目，读者可以在网上实现检索图书、浏览摘要、查询借阅情况、办理预约及续借手续等。电子阅览室以数字化的形式存储各种杂志、期刊、学术论文等，是学生和教师查询、阅览电子图书的场所。

3.教学准备和教学研究平台

校园网的教师备课室支持教师利用网络资源和工具进行备课，可以在学校的一个集中场所，也可以在现有的教研室安装校园网信息点和计算机，也可以在教师家中。校园网可以建立教学研究项目申请、管理、交流平台。学校教学科研资源库可以给教学准备和研究活动提供资源，在学校范围内实现资源共享。在这样的环境中，教师能够及时与同事交流，获悉最新的教研动态，检索国内外的教研信息；可以通过网络建立研究小组，与不同地点的人员交流教研思想和教研方案，发表学术观点和论文等。