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不孕不育治疗名方验方
更新时间:2020-01-03 20:59:51
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本书的结构,首先对疾病的基本情况作一简要概述;然后讲述该病的诊断要点、辨证要点;之后叙述治疗该病的名方验方,其中分古医籍方、国医大师方、当代名医方、验方、秘方、单方、食疗方、保健方等。全书要求通俗易懂,深出浅入,层次简明清晰,尽量少使用医学专业术语,重点介绍疗效可靠,使用方便,简单易行,适合家庭医疗、保健、养生的名方验方。所记载的名方验方,一般要求均要列出出处,以方便读者查阅。
品牌:人卫社
上架时间:2015-08-01 00:00:00
出版社:人民卫生出版社
本书数字版权由人卫社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
不孕不育治疗名方验方最新章节
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糖尿病血管病变
本书分为基础篇和临床篇,系统阐述了糖尿病血管病变的发病机制、临床表现及治疗方法。基础篇:主要阐述信号通路、炎症、氧化应激、胰岛素抵抗、遗传基因、免疫等在血管病变的作用;临床篇:主要讲述糖尿病肾病、视网膜病变、糖尿病足、糖尿病胃轻瘫、糖尿病心血管自主神经病变、糖尿病心肌病、糖尿病大血管病变的临床诊治及展望。医学39.3万字内科学:风湿免疫科分册(第2版)
本套教材继续坚持三个对接的原则,强调“三个转化”,强化“三个临床”,提高“三种能力”,培养“三种素质”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色,把握院校教育与毕业后教育的区别,强调“创新性”“针对性”,注重教材的“全面性”以及“整体优化”,凸现学科特色,体现专业个性,强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、医学18.6万字冠心病CT检查和诊断中国专家共识
本书围绕冠心病诊断能力提升,主要介绍CT检查在冠心病诊断及治疗中应用的专家共识,包括了冠状动脉CT血管成像、钙化积分、胸痛三联CTA及CT心肌灌注成像的适用人群、检查全流程、诊断及相关解读内容。以冠心病CT检查为基础,结合国内外最新的指南、共识及相关研究,对目前冠心病临床常用的冠心病CT检查技术手段进行全面、详细的阐述,并适当介绍冠心病CT检查的前沿技术。既推动了CT在冠心病管理中的合理规范应用,医学3.5万字心理心脏病学
本书主要结构包括:心理心脏病学的理论基础,临床双心疾病,双心疾病的生物学机制、识别与诊断、治疗与规范、研究进展等部分。内容包括:临床常见的双心疾病的诊断、治疗及预后,如:抑郁、焦虑、惊恐发作等精神心理疾病合并心脏病;心脏病手术后的抑郁,神经调节、基因表达、免疫功能、炎症等在双心疾病发病中的变化;双心疾病的检查和用药规范。本书主要面向广大的临床医生、心内科医生,期望帮助他们深入地认识心理在心血管转归医学34.1万字高血压及相关疾病防治
《高血压及相关疾病的防治》从高血压的防治现状、流行病学等入手,系统介绍高血压的诊断、辅助检查及包括药物治疗在内的多种治疗方式的实践进展,此外囊括了十余种常见高血压合并疾病的诊断及治疗,对于指导临床高血压及高血压相关疾病诊治具有十分重要的意义。特点本书通俗简明地向读者介绍了高血压的相关知识。内容深入浅出,新颖实用,既有疾病的基本常识,又有新的治疗方案。针对高血压合并不同疾病给出不同的针对性的治疗方案医学28.7万字病毒性肝炎(第3版)
本版在第2版基础上,订正错漏,删繁就简,增添2012年后国内外该领域的最新资料文献及编著者最新研究成果,本着实用和经典并重,基础与理论相扣的精神,删除第2版无重要临床价值的章节,增添近年来新进展,更新内容拟在35%以上,主要包括病毒性肝炎的病原学、流行病学、病理学、免疫学、诊断学、治疗学及病毒性肝炎相关疾病。本版编者皆为当今相关领域知名专家,有的还是国内领军人才、国际权威教授。医学134万字内科学:感染科分册(第2版)
本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色,把握院校教育与毕业后教育的区别,强调“创新性”“针对性”,注重教材的“全面性”以及“整体优化”,凸现学科特色,体现专业个性,强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识,或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写,不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医医学43.5万字结核病防治培训教材:临床篇
本书内容包括结核潜伏感染、结核病分类、结核病实验室诊断及病理学诊断、结核病影像学检查、肺结核诊断与鉴别诊断、结核病治疗、常见肺外结核病诊断及治疗、肺结核常见急症处理、抗结核药物不良反应及处理、特殊人群结核病治疗、临床常用操作技术等12章,涵盖了结核病防治工作的各个方面。本书将体现结核病防治一体、医防结合的思想,力求既做到跟踪世界前沿,又结合编者多年积累的实践和广见卓识,体现出我国结核病防治工作所取医学20.8万字内科学:呼吸与危重症医学分册(第2版)
本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色,把握院校教育与毕业后教育的区别,强调“创新性”“针对性”,注重教材的“全面性”以及“整体优化”,凸现学科特色,体现专业个性,强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识,或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写,不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医医学28.9万字